Ambiente

A: Cicli di educazione ambientale per tutte le scuole, sia di tipo teorico-conoscitivo sia operativo, al fine di aumentare i saperi e i comportamenti eco-compatibili. B: Organizzazione annuale della giornata locale dell'Ambiente,coinvolgendo le scuole, le associazioni, le realtà produttive e commerciali e tutti i cittadini. C: Adesione alle iniziative nazionali: "M'illumino di meno" (16 febbraio) e "Puliamo il Mondo", con eventi pubblici che coinvolgano direttamente i cittadini. Oltre all'aspetto educativo, si devono realizzare progetti di manutenzione, tutela e valorizzazione del territorio e delle risorse ambientali: A: Miglioramento dello stato di manutenzione e delle attrezzature delle aree verdi esistenti. Allestimento di nuove aree verdi attrezzate. B: Adozione delle aree verdi da parte delle associazioni locali e gruppi spontanei di cittadini, per la tutela e la manutenzione, attraverso delle convenzioni con il Comune in modo da garantire la partecipazione e il sostegno pubblico all'adozione . C: Azioni di opposizione alla realizzazione di Inveneritori . Oltre ai pericoli della salute, derivati dall'emissioni in atmosfera di nano particelle e diossine, l'inceneritore produce ceneri altamente inquinanti che devono essere depositate in particolari discariche, disincentiva la raccolta differenziata e incentiva l'aumento della produzione dei rifiuti. Per lo smaltimento dei rifiuti indifferenziati (che con un'attenta politica sui rifiuti potrebbero risultare solo il 20% del totale dell'immondizia prodotta), si propongono tecniche a basso impatto, quali il trattamento meccanico a freddo, e la costruzione di impianti come quello di Vedelago che arrivano recuperare fino al 90% con costi bassissimi.